En 2019, Le Conseil scientifique de l’Education nationale, le réseau Canopé, le réseau des INSPE et GMF Assurances lancent un Prix pour récompenser des équipes pédagogiques mettant en place des actions éducatives qui s’appuient sur la recherche et l’expérimentation, ou qui s’inspirent de la comparaison internationale. 4 thématiques ont été retenues pour les prix 2019-2020 : Ecole inclusive, Egalité des
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Images, sons, émotions… de quoi s’agit-il? Comment notre cerveau répond à ces stimuli? Nous allons nous poser ces questions en relation avec l’usage des écrans, grâce à des petites vidéos qui nous serviront de support.
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Pourquoi est-ce bon d’avoir des savoirs? Si nous voulons que les élèves apprennent à penser de façon critique, ils doivent avoir de quoi penser.
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Les neurosciences apparaissent souvent comme une discipline très complexe, réservée aux experts. Avec humour et concision, mais sans négliger la rigueur scientifique, Laurent Cohen nous invite à découvrir le cerveau humain et ses fascinantes facultés.
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En France, l’Institut national du sommeil et de la vigilance a intégré la journée mondiale du sommeil au niveau national depuis 2000. En dehors de cette journée, des messages et des recommandations concernant le sommeil sont diffusés fréquemment. Pourtant, un problème « sommeil » persiste durablement dans notre société.
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Comme chez tous les animaux, nos systèmes sensoriels ont une importance vitale pour notre survie et notre adaptation au monde qui nous entoure. Nos sens captent des signaux de notre environnement, transmettent les informations au cerveau qui les traite et nous en donne une interprétation. Ils interviennent bien sûr aussi dans notre communication, langagière ainsi que non verbale, avec autrui.
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Le temps s’inscrit, sans arrêt, dans notre environnement, avec des échelles très amples, millisecondes,… jours, … années, … siècles … Nous avons facilement à l’esprit l’image de la flèche du temps, rectiligne, du passé au futur en passant par le présent. Mais notre notion du temps n’est pas continue.
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Le passage de l’état d’éveil (ou état de veille) au sommeil ne se fait en général pas subitement. Parmi les signes qui invitent à dormir, le bâillement est caractéristique et facilement repérable. Le bâillement, comportement stéréotypé qui existe chez la plupart des vertébrés, reste mystérieux à bien des égards.
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Le sommeil est une nécessité naturelle, vitale, un besoin essentiel pour notre bien–être et notre santé ainsi que pour l’apprentissage. Nous consacrons près d’un tiers de notre vie à dormir, cette proportion n’est-elle pas elle-même un signe de l’importance du sommeil ?
Lire la suiteAdeline André est professeure agrégée (sciences de la vie et de la Terre), inspectrice à l’académie de Versailles, ancienne membre de la Fondation La main à la pâte, où elle s’est occupée de la formation continue des enseignants et de la production de ressources en sciences. Les Learning Labs sont, au sein d’établissements scolaires, des tiers-lieux qui utilisent les apports des sciences cognitives
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Qu’est-ce que la peur, la joie, la colère, ou encore le dégoût, ont en commun ? Ce sont des émotions. Les émotions jouent, au fil des jours, un rôle essentiel dans notre adaptation à l’environnement et notre communication avec autrui. Elles interagissent de façon cruciale avec nos fonctions cognitives.
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L’idée d’intelligences multiples a été développée par Howard Gardner, professeur à la Harvard Graduate School of Education. Cet auteur identifie 8 formes d’intelligence : 1. Intrapersonnelle : la capacité à reconnaître et comprendre ses propres humeurs, désirs, motivations, intentions ; 2. Interpersonnelle : l’habileté à reconnaître et comprendre les humeurs, désirs, motivations, intentions des autres ; 3. Logico-mathématique : l’habileté à résoudre des problèmes abstraits,
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Synapses 