L’espèce humaine a développé des techniques culturelles spécifiques pour transmettre des connaissances ; ce que nous appelons l’éducation. Ces techniques se doivent de s’accorder avec notre manière d’apprendre et avec les fonctions cérébrales qui influencent l’apprentissage, la mémorisation, la compréhension, la réflexion. (…)
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En France, l’Institut national du sommeil et de la vigilance a intégré la journée mondiale du sommeil au niveau national depuis 2000. En dehors de cette journée, des messages et des recommandations concernant le sommeil sont diffusés fréquemment. Pourtant, un problème « sommeil » persiste durablement dans notre société.
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Est-ce que nous dormons trop peu et si oui, peut-on savoir pourquoi ? En France, Santé publique France (l’agence nationale de santé publique) lance un signal d’alarme : les Français ne dorment pas assez longtemps. A qui la faute ? Aux nouvelles technologies, téléphones, tablettes, Internet ?
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Nous vous invitons à randonner avec nous dans les méandres du sommeil. Objectif : mieux connaitre le sommeil, ses propriétés et tout particulièrement ses effets bénéfiques sur le bien-être et sur les apprentissages. Cette randonnée comporte des séquences d’activité pour la classe, adaptées aux cycles 2, 3 et 4.
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Quatre séances d’activité qui vont permettre d’aborder les questions relatives au sommeil avec vos élèves, et en même temps de faire des sciences, en apprenant à mieux connaitre leurs méthodes, sans oublier le travail sur le langage et les mathématiques.
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Nous vous invitons à randonner avec nous dans les méandres du cerveau. Cette randonnée comporte des séquences d’activité pour la classe, adaptées aux cycles 2 et 3. Le but est celui de permettre aux élèves de découvrir certains aspects du fonctionnement de leur cerveau: la perception, notamment, et les émotions. Les activités permettent également de travailler les compétences scientifiques de
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Nous vous proposons un défi qui vous permettra de mieux saisir le rôle du contexte dans la perception, et d’ici de mieux comprendre certains aspects de notre fonctionnement cérébral.
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Trois séances d’activité qui vont permettre d’aborder les questions relatives au sommeil avec vos élèves, et en même temps de faire des sciences, en apprenant à mieux connaitre leurs méthodes, sans oublier le travail sur le langage et les mathématiques.
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Sommes nous capables d’estimer le temps qui passe? Voici deux activités qui permettent de s’interroger sur nos capacités cognitives et de les objectiver grâce à des activités de sciences pensées pour les enfants.
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« My Sleepy Diary : The Sleep Diary of a confined kid » est une réalisation de lycéens en terminale, au Lycée Ecole Jeannine Manuel, à Paris. Ils ont eu l’idée de tenir un carnet de sommeil pendant le confinement du printemps 2020, et de convier leurs camarades, du collège et du lycée à faire de même. Regardez les vidéo
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Un projet de recherche réalisé par des chercheurs en collaboration avec des enseignants, autour du sommeil et de comment aborder cette thématique à l’école, avec des supports sous forme de BD et de vidéos animation.
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Dans le cadre de la première édition (2020) du Prix Chercheurs en actes, le prix pour l’Evaluation et intervention pédagogique a été assigné au Collège Victor Hugo de Ham (Académie d’Amiens). Le projet gagnant – Math ta mémoire – a été réalisé par Jérôme Hubert, talentueux enseignants en mathématiques, chargé de mission CARDIE et coordinateur REP.
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L’école maternelle Tony Lainé à Poitiers (académie de Poitiers) a mis en place un dispositif « Un maître supplémentaire en maternelle » qui a été récompensé par le prix « Ecole inclusive » dans le cadre de la première édition (2020) du Prix Chercheurs en actes.
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Synapses 