Nous vous invitons à randonner avec nous dans les méandres du sommeil. Objectif : mieux connaitre le sommeil, ses propriétés et tout particulièrement ses effets bénéfiques sur le bien-être et sur les apprentissages. Cette randonnée comporte des séquences d’activité pour la classe, adaptées aux cycles 2, 3 et 4.
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Nous vous invitons à randonner avec nous dans les méandres du cerveau. Cette randonnée comporte des séquences d’activité pour la classe, adaptées aux cycles 2 et 3. Le but est celui de permettre aux élèves de découvrir certains aspects du fonctionnement de leur cerveau: la perception, notamment, et les émotions. Les activités permettent également de travailler les compétences scientifiques de
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Comme chez tous les animaux, nos systèmes sensoriels ont une importance vitale pour notre survie et notre adaptation au monde qui nous entoure. Nos sens captent des signaux de notre environnement, transmettent les informations au cerveau qui les traite et nous en donne une interprétation. Ils interviennent bien sûr aussi dans notre communication, langagière ainsi que non verbale, avec autrui.
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Le temps s’inscrit, sans arrêt, dans notre environnement, avec des échelles très amples, millisecondes,… jours, … années, … siècles … Nous avons facilement à l’esprit l’image de la flèche du temps, rectiligne, du passé au futur en passant par le présent. Mais notre notion du temps n’est pas continue.
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Le passage de l’état d’éveil (ou état de veille) au sommeil ne se fait en général pas subitement. Parmi les signes qui invitent à dormir, le bâillement est caractéristique et facilement repérable. Le bâillement, comportement stéréotypé qui existe chez la plupart des vertébrés, reste mystérieux à bien des égards.
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Le sommeil est une nécessité naturelle, vitale, un besoin essentiel pour notre bien–être et notre santé ainsi que pour l’apprentissage. Nous consacrons près d’un tiers de notre vie à dormir, cette proportion n’est-elle pas elle-même un signe de l’importance du sommeil ?
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Qu’est-ce que la peur, la joie, la colère, ou encore le dégoût, ont en commun ? Ce sont des émotions. Les émotions jouent, au fil des jours, un rôle essentiel dans notre adaptation à l’environnement et notre communication avec autrui. Elles interagissent de façon cruciale avec nos fonctions cognitives.
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Hans Holbein le Jeune peint en 1533 le portrait de deux jeunes hommes. Mais au premier plan, en plein milieu, il représente une forme énigmatique. Il faut se déplacer vers la droite du tableau pour que cette forme apparaisse comme un crâne humain. Cette image distordue se joue des capacités de notre cerveau. Et comme elle, le cerveau se dévoile
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L’être humain est un être social. Son cerveau le rend capable de percevoir, de comprendre et de juger ce que d’autres ressentent, croient, et pensent, et lui permet de se comporter de façon contrôlée, adaptée et cohérente. (…)
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Nous vous invitons à randonner avec nous dans les méandres de l’attention. Objectif: mieux comprendre comment l’attention est mobilisée, éventuellement détournée, et le rôle qu’elle revêt pour apprendre et pour comprendre le monde qui nous entoure (et nous-mêmes). (…)
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Ce tableau montre un prestidigitateur exécutant un tour de passe-passe. Il a su capturer complètement l’attention du personnage en robe rouge (qui connaîtra bien des désagréments)… Mais, l’attention, est-ce cela ? Et n’est-ce que cela ? (…)
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La mémoire de chaque individu fait le lien entre son passé, son présent et sa projection dans le futur. Elle associe nos souvenirs les uns aux autres et en cela configure notre identité personnelle. Elle a une dimension non seulement individuelle, mais aussi collective. (…)
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Synapses 