[Activité de mise en situation] Observer avec attention : le défi des noisettes
Nous vous proposons un petit défi qui vous permettra de mieux saisir l’importance de l’attention comme compétence indispensable pour l’observation. Prenez un panier de noisettes… Et préparez-vous à bien noter ce qui se passe au cours de cette activité d’observation.
Prenez un panier de noisettes, le reste viendra tout seul. Si vous ne pouvez pas mettre la main sur des noisettes, des noix, des amandes avec leur coque, ou un sachet de clémentines feront très bien l’affaire. Vérifiez simplement d’en avoir assez, pas moins d’une bonne dizaine…
Ce petit défi a pour but de nous faire prendre conscience des facettes de l’observation. « Observer : c’est facile !, pourrions-nous nous exclamer, « Nous le faisons constamment, rien à voir avec les difficultés et la technicité de l’expérimentation ! » Et pourtant… Observer n’est pas si facile et demande beaucoup d’attention. C’est un vrai exercice de concentration, de focalisation, de contrôle sur nos capacités attentionnelles.
Dans ce petit défi, nous vous proposons donc de vous pousser plus loin dans vos attitudes d’observation, de faire l’effort d’observer plus et mieux.
Observer est non seulement une activité quotidienne, mais aussi une activité scientifique. Les scientifiques développent des techniques et des stratégies d’observation non moins pointues que leurs stratégies d’expérimentation.
Travailler en classe sur l’observation représente donc un cadre idéal pour travailler aussi sur l’attention et permet de faire remarquer aux élèves les différentes facettes de cette fonction cognitive fondamentale et du rôle qu’elle joue dans notre capacité à voir et à comprendre le monde qui nous entoure.
Pour en savoir plus sur l’attention et ses mécanismes : rendez-vous dans notre éclairage scientifique sur l’attention élaboré avec l’aide de Jean-Philippe Lachaux, neurobiologiste, directeur de recherche CNRS, Laboratoire dynamique cérébrale et cognition, Université de Lyon. Vous pourrez aussi écouter Jean-Philippe Lachaux dans un entretien sur ce thème.
Retrouvez plus de ressources sur la page Sciences cognitives et éducation de La main à la pâte :
Synapses 